FILOSOFIA Y DANZA EN LOS PROCESOS DE EDUCACIÓN EN COLOMBIA.

CARLOS LATORRE
Sábado 28 de febrero de 2009

SIMPOSIO DE DANZA

La contemporaneidad con sus procesos de renovación y búsqueda constante de una mejor sociedad en la cual se potencializa la libertad y la interioridad del ser humano a través del amor y la sabiduría. Los desarrollos naturales del cuerpo y de la mente; dentro de épocas de grandes avances tecnológicos, culturales, económicos, políticos, nos propone, nos exige, nos obliga, que meditemos y reflexionemos, sobre nuevas y eficaces metodologías de educación.

La pedagogía contemporánea, con su visión más amplia del ser humano, social, individual, cósmica, nos propone educar a través del amor a la sabiduría, del amor a sí mismos, del amor al mundo, y al universo; pedagogías que se enseñaban en la antigüedad, en los templos y lugares sagrados de las grandes civilizaciones: Sumeria, Egipto, Grecia, Mayas, Incas etc. En las cuales se desarrollaron las bases de la actual civilización.

La evolución del conocimiento humano, no se puede determinar linealmente, la evolución del conocimiento humano tiene muchas curvas, ires y venires, que nos permiten construcciones infinitas, sobre el desarrollo y evolución de la especie humana en el planeta tierra.
El arte como manifestación de la expresión emotiva-racional de los individuos, nos comunica con dimensiones del pensar-sentir, en magnitudes cósmicas, entendiendo por cósmico no solamente el afuera, sino el adentro del ser humano.

La danza o ciencia del movimiento-cuerpo, es un instrumento de educación, de formación, de individuos y sociedad, excelente, ya que el que danza, siente, piensa y actúa con la totalidad de su ser. El danzar involucra todo el cuerpo, la mente, la energía, el espíritu.


Danzar y filosofar, danzar y pensar, danzar y actuar. Las realidades de lo imaginario, en las concreciones repetitivas y desgastantes de la cotidianidad.
Es de gran importancia recuperar el proceso de la meditación, a través del danzar. La meditación es una característica intrínseca y natural de la mente humana; característica que tenemos inhibida en el mundo actual.

La sociedad contemporánea está sometida a un sin numero de presiones ocasionadas por los deseos de desarrollo, alejados de los equilibrios naturales, nuestras mentes y cuerpos se han fragmentado, hasta llegar al olvido de nuestra integridad como seres humanos y sociales en equilibrio constante con nuestro entorno.

Es de gran importancia que recordemos y nos reeduquemos, retomando nuestras facultades naturales como seres sensibles, pensantes, activos, y comprometidos con la creación permanente de nuevas y mejores metodologías de la educación.


La meditación o focalización, concentración de la mente en un punto de apoyo, el ejercicio ritual del danzar para desarrollar el cuerpo y evitar enfermedades dentro de nuestras vidas; es un buen camino de reconstrucción del individuo y de la sociedad contemporánea.
Danzar, filosofar, meditar, son bienes legados por Dios a la humanidad, para potencial izar al ser humano, en su largo camino hacia la eternidad.

La gran responsabilidad de educar, compartir, danza-filosofía-meditación-vida, es un accionar que nos compromete totalmente con el sagrado ejercicio de crecer, con la sagrada acción de nacer, con el sagrado acto de expresar el sol interior que todos llevamos dentro.

A continuación mostraré un corto fraseo de entrenamiento dancístico, con el cual, he desarrollado mi propuesta pedagógica en la danza.





CARLOS LATORRE
Sábado 28 de febrero de 2009.